Inteligencia Verbal

La inteligencia verbal es la capacidad de analizar información y resolver problemas utilizando el razonamiento basado en el lenguaje. El razonamiento basado en el lenguaje puede implicar leer o escuchar palabras, conversar, escribir o incluso pensar.

Desde el aprendizaje en el aula hasta la comunicación social, pasando por los mensajes de texto y el correo electrónico, nuestro mundo moderno se construye alrededor de escuchar o leer palabras para encontrar su significado y expresar su conocimiento a través del lenguaje hablado.

¿Qué son las tareas verbales?

Las tareas verbales son el trabajo que hacemos involucrándonos, manipulando o usando palabras. Las tareas verbales pueden incluir ideas concretas o abstractas. Pueden implicar un razonamiento basado en el lenguaje internalizado, también conocido como autocomunicación. Las tareas verbales involucran habilidades como:

  • Escuchar y recordar información hablada.
  • Comprender el significado de la información escrita o hablada.
  • Comprender las relaciones entre los conceptos del lenguaje y realizar analogías o comparaciones lingüísticas.
  • La capacidad de realizar análisis complejos basados en el lenguaje.
Importancia de la inteligencia verbal en los niños
Desarrollo de la Inteligencia Verbal en niños.

Por qué es importante la Inteligencia Verbal?

La educación de la primera infancia se basa a menudo en el razonamiento no verbal, ya que los niños muy pequeños desarrollan el habla y el lenguaje a ritmos diferentes.

Los niños preescolares pueden pasar la mayor parte de sus horas escolares en actividades tales como pintar con los dedos, cantar, moverse, jugar al aire libre y hacer manualidades, todas ellas actividades que pueden completarse con poca instrucción verbal o respuesta oral.

Sin embargo, una vez que los niños están en la escuela, la inteligencia verbal se vuelve cada vez más importante. Incluso a los niños de pre-escolar y primer grado se les pide que escuchen y sigan instrucciones habladas («pónganse sus chaquetas», o  «formen una fila en la puerta»).

El niño que oye y entiende sólo una parte de las instrucciones puede no ser capaz de seguir el ritmo del resto del grupo. Al mismo tiempo, se les pide a los niños que respondan a las preguntas verbalmente («¿qué planta es la más alta?»), y están empezando a usar (o al menos a dictar) el lenguaje escrito.

El razonamiento verbal se vuelve cada vez más importante en el trabajo escolar a medida que los niños crecen y hacen más uso de libros, vídeos y conversaciones en clase. Para cuando un niño llega a la escuela media y secundaria, la gran mayoría de los trabajos escolares requieren un alto nivel de inteligencia verbal.

Las tareas de lectura y lenguaje requieren habilidades de razonamiento verbal. Incluso los cursos más abstractos como matemáticas y física requieren habilidades de razonamiento verbal, ya que la mayoría de los conceptos son introducidos oralmente por el profesor o introducidos por escrito en un libro de texto.

En la universidad y en el lugar de trabajo, la inteligencia verbal es fundamental para la instrucción y la formación. Es un trabajo raro que no involucra alguna forma de licencia o examen basado en el lenguaje, y la mayoría de los trabajos involucran al menos alguna instrucción verbal.

Cómo se mide la inteligencia verbal

El razonamiento verbal se evalúa habitualmente con una evaluación intelectual completa del CI. El razonamiento verbal básico también puede ser evaluado a través de pruebas breves de inteligencia y evaluación del lenguaje. También se pueden realizar observaciones y evaluaciones individuales.

Tratamiento en casos de desarrollo lento

Cuando el razonamiento verbal se desarrolla lentamente, el tratamiento puede incluir terapia del habla, apoyo a la lectura y programas especializados de lenguaje y literatura. Es importante recordar que la inteligencia verbal no es idéntica al coeficiente intelectual.

También es importante tener en cuenta que una persona puede tener dificultades con el lenguaje hablado como resultado de muchos trastornos que no están relacionados con la inteligencia. Algunos ejemplos incluyen problemas auditivos, autismo y trastorno por déficit de atención. Cuando éste es el caso, a menudo es útil utilizar herramientas impresas o visuales para apoyar el éxito académico y la inclusión.